兒童性教育的基本原則

1、越早開始越好

爸媽不要老是指望等到時(shí)機(jī)成熟再和孩子來談“性”這個(gè)問題，應(yīng)該隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，從孩子的各種提問中就開始有意識(shí)地和他談性。

2、生活中可隨時(shí)進(jìn)行教育

爸媽可以從生活中大大小小的事情來談性，不一定需要刻意安排。比如在寶寶洗浴、新聞報(bào)道有關(guān)性的問題時(shí)，都可以和寶寶一起討論。

3、不要怕回答問題，也不必硬充專家

爸媽碰到自己答不出的問題，不要硬充專家，應(yīng)該讓孩子知道，父母不是無所不能的。碰到不懂的問題，可以一起查資料，一起討論。

4、準(zhǔn)備充分，問題就不成問題

如果你不敢和寶寶談性，是因?yàn)樽约盒灾R(shí)不足，那么最好的辦法是多閱讀這方面的書籍。父母在思考如何回答寶寶某些性問題之前，最好預(yù)先想好怎么表達(dá)你的觀點(diǎn)。

如何對兒童進(jìn)行性教育

1、爸媽應(yīng)該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區(qū)

寶寶長大了，圍繞兩性器官之差異會(huì)提出各種他們感興趣的問題，父母自然是被詢問的第一個(gè)對象。爸媽不必答非所問，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為臟骯下流，嚴(yán)詞呵斥。這樣會(huì)使孩子將生殖器官誤認(rèn)為是下流無恥的象征，將與此相關(guān)的活動(dòng)都看作是丑惡的。

有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，偏要弄個(gè)明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長大后走上犯罪道路。總之，這會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子心理的健康發(fā)展。

2、要在日常生活中教會(huì)孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分及其簡單功能，包括性器官

爸媽要實(shí)事求是、通俗易懂的說明，這不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情。例如在幫孩子洗澡時(shí)就可以順便教他認(rèn)識(shí)自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會(huì)同看待自己的頭發(fā)一樣自然。

3、與孩子同睡一床的爸媽不能當(dāng)著孩子的面親熱

不能給孩子以目睹、窺視的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發(fā)育。

4、重視孩子的心理健康教育和衛(wèi)生常識(shí)教育

爸媽必須義不容辭地承擔(dān)起“傳道、解惑”的責(zé)任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡單訓(xùn)斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。

幾歲開展性教育最合適

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題，就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前就給孩子解答。雖說性教育要相對超前一些，但也不能脫離孩子的理解能力。爸媽盡量用淺顯易懂的語言解答孩子的疑問。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，給孩子講解。但是5歲以后，采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內(nèi)容

孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識(shí)等簡單的問題。青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育；青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

孩子不同時(shí)期的性教育重點(diǎn)

1、嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過媽媽對孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與爸媽身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

2、幼兒期性教育

開始讓孩子認(rèn)識(shí)自己的性別，并初步進(jìn)入性別角色。例如鼓勵(lì)男孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)女孩子溫柔甜美、愛清潔等等。男孩子應(yīng)該穿男孩子的衣服，女孩子應(yīng)該有女孩子的服飾。

此時(shí)應(yīng)該同時(shí)開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護(hù)尊重女性等。學(xué)會(huì)基本的性衛(wèi)生知識(shí)，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。

3、兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時(shí)兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，社會(huì)知識(shí)和活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。此時(shí)的孩子性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時(shí)不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。如果發(fā)現(xiàn)孩子厭惡自己的性別角色，則應(yīng)該及時(shí)糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯(cuò)現(xiàn)象。此時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，要求孩子要男女有別，特別應(yīng)教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛。

4、少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。因?yàn)榇似趦?nèi)多數(shù)孩子先后進(jìn)入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經(jīng)來潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經(jīng)開始注意異性，有了朦朧的性意識(shí)，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時(shí)的性教育內(nèi)容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)期衛(wèi)生知識(shí)，男女交往的原則及注意事項(xiàng)，女孩子如何保護(hù)自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關(guān)系的基本要求，防止性罪錯(cuò)的發(fā)生，同時(shí)對自己既要認(rèn)識(shí)又要接受。這一時(shí)間段是從10—20歲。

適合給孩子看的性教育繪本有哪些

1、珊蒂·克雷文《 不要隨便摸我 》

這本書一共有三冊，《學(xué)會(huì)愛自己:不要隨便摸我 不要隨便親我 不要隨便跟陌生人走(套裝共3冊)》曾獲得本杰明?富蘭克林親子教養(yǎng)類獎(jiǎng)，在美國很多家庭和學(xué)校都是對孩子普遍力推的教材。

文中以媽媽講故事的形式展開對自我保護(hù)教育，文中通過一個(gè)兒童侵犯的案列，教給孩子自己身體哪些隱秘部位任何人是不能隨意觸摸的，以及遇到性侵犯這樣事情該如何處理。

2、中國作家王早早《為什么我是女孩》

這本書比較適合3～6歲孩子閱讀性教育圖書，它以兩個(gè)小朋友正常對話，以及童話般的教育方法，解答了孩子最為關(guān)心的生命的來源問題；解答了孩子對自己性別的疑惑；幫助孩子了解父母與自己的關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母和尊重父母。

書里面沒有把性教育只理解為生殖、生理知識(shí)教育，而是把性教育與生命教育情感教育，童話般的色彩結(jié)合起來，融入到人格、情操、責(zé)任感等更高層次的培養(yǎng)，以促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)育。

特別是里面通過簡單的對比讓孩子知道性別的區(qū)別，女孩和男孩的區(qū)別，為什么女孩不能站著尿，而且里面的小精靈跟小女孩詳細(xì)的講了男孩女孩的生殖器官的區(qū)別，隱私私密部分不能給人看，除非是醫(yī)生檢查身體。

3、日本作家山本直英《小雞雞的故事》

相信很多家長養(yǎng)的男孩的或多或少對自己的小雞雞感興趣了，老是會(huì)不由自主的去摸呀摸的，對于這樣的壞習(xí)慣真的不知道怎么辦。大部分家長都只是呵斥住或者慢慢的進(jìn)行講道理說這樣子是不行的。

但是有些往往有點(diǎn)適得其反，男孩不停，一如既往做著壞習(xí)慣，然而這本書就很好的給小孩建議，文中告訴小朋友小便和大便屬于隱私同樣不能讓別人看見。自己的內(nèi)衣褲要自己洗，從小學(xué)會(huì)自理的好習(xí)慣。這樣干干凈凈反而降低了疾病的存在。

4、日本作家土屋由亞美《乳房的故事》

當(dāng)孩子長大會(huì)發(fā)現(xiàn)自己乳房和媽媽的不一樣，一定會(huì)向媽媽提出各種疑問。畢竟，吃過母乳的孩子，對在媽媽懷抱吃奶的感覺還會(huì)有點(diǎn)記憶的。這個(gè)繪本，就是很好幫助媽媽和寶寶開始認(rèn)識(shí)身體，正確地引導(dǎo)孩子去了解自己身體結(jié)構(gòu)，也算潛移默化的進(jìn)行性教育。