無錫市積余實驗學(xué)校將“做創(chuàng)生意義的責(zé)任人”作為培養(yǎng)目標(biāo)，堅持做“有意義”的教育，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量，豐富學(xué)校大發(fā)展內(nèi)涵，努力讓教育活動成為創(chuàng)造學(xué)生生命意義，潤澤學(xué)生生命成長，積淀學(xué)生人生智慧的舞臺，培養(yǎng)出主動擔(dān)當(dāng)人生責(zé)任，富有生命創(chuàng)造活力而具前景的學(xué)生。

師資乃教育之本，秉承涵學(xué)慧師的傳統(tǒng)，學(xué)校非常重視教師隊伍建設(shè)。依托“學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)”的實踐研究，以課題研究為載體，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理念、教育方式、教育技能，開展“每周薦讀”、“心得交流”等活動，引導(dǎo)教師在多讀書、多學(xué)習(xí)、多反思的過程中形成共同的發(fā)展愿景；建立教師研訓(xùn)機制，讓教師在“沉下來，常態(tài)中培訓(xùn)；推出去，競爭中磨礪；請進來，與名家對話；走出去，與外界交流”的系列培訓(xùn)中，提高教學(xué)水平。學(xué)校還制定了“名師評選制度”、“課堂管理制度”、“績效考核制度”，激勵教師精業(yè)樂教，享受專業(yè)成長的幸福。目前，一個“風(fēng)度儒雅，學(xué)識豐富，師德高尚”的教師群體已然形成。

教育的目的是為了“人”的發(fā)展。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，開展了“中華傳統(tǒng)美德教育”，編寫校本教材《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》。根據(jù)新時期德育工作的要求和學(xué)生年齡特點，學(xué)校將傳統(tǒng)美德分為“忠”、“孝”、“誠”、“勤”等九個單元，分別對應(yīng)1-9年級各學(xué)段的學(xué)生，讓學(xué)生在傳統(tǒng)美德的浸潤下提高道德素養(yǎng)，該課題研究榮獲了全國十五課題優(yōu)秀成果獎、北塘區(qū)中小學(xué)教科研成果一等獎。

校本課程的開發(fā)和實施，是學(xué)校的一大辦學(xué)亮點。學(xué)校于2009年被評為江蘇省書法（寫字）特色學(xué)校。學(xué)校編有硬筆書法教材和軟筆書法教材，這兩套教材融書法的“激趣”、“技法”、“鑒賞”于一體。學(xué)校將書法納入常規(guī)課程，引進并培養(yǎng)專職書法教師，建立師生共同研習(xí)書法的長效機制，讓“翰墨書香”彌漫滋養(yǎng)百年校園。校本教材《放飛風(fēng)箏》是根據(jù)新課改的需要，為了豐富學(xué)生課外生活，更好的對學(xué)生進行愛國主義傳統(tǒng)文化教育、提高學(xué)生的動手、協(xié)作能力等而設(shè)立的。校團委、大隊部還將校本課程與團隊活動融合，設(shè)計了一系列學(xué)生喜聞樂見的活動。每年的3至4月份是學(xué)校的“風(fēng)箏節(jié)”，通過幾年的實踐，風(fēng)箏節(jié)成為了積余的特色品牌項目。

學(xué)校的另一部分校本課程是通過社團的形式實施的。積余實驗學(xué)校擁有北斗星文學(xué)社、冀語廣播社和雙語藝術(shù)團三大社團，小學(xué)部另設(shè)有課程超市，為學(xué)生提供豐富多樣的“課程菜單“，充分尊重學(xué)生個性和特長差異。北斗星文學(xué)社已經(jīng)躋身“無錫市優(yōu)秀學(xué)生社團”的行列，冀語廣播社因為組織活動方式的新穎獨特，進入了團市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的視線，雙語藝術(shù)團更是得到了國際友人的高度肯定。

傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)與熏陶，讓積余學(xué)子的生活充滿了“雅趣”，培養(yǎng)了一批批具有傳統(tǒng)美德和較強綜合能力的優(yōu)秀人才。中西文化在校園內(nèi)充滿激情的碰撞，為積余這所底蘊深厚的百年老校注入了一股清新的活力，豐厚了學(xué)校的內(nèi)涵，提升了師生的品位，使學(xué)校前進的步伐更加穩(wěn)健、有力。

積余人將 “雅化教育”作為學(xué)校的發(fā)展命題，從“善”到“雅”，有傳承，更有發(fā)展。如果說“善”是涓涓源頭，“雅”便是開闊的洪流；若果說“善”是為人之本，“雅”則是詩意的人生。做有“意義”的教育，將成為積余人不懈的動力。